FT2AB/DE - muntligt prov fredagen den 3 juni

Dags för terminens sista prov. Denna gång blir det ett muntligt prov och vi gör det i grupper. 

FT2AB - vi fortsätter förbereda sista uppgiften

Under fredagens lektion förbereder vi det muntliga provet som ska äga rum den 3 maj.

FT2AB - muntlig uppgift andra världskriget

Dags att börja med uppgiften kopplad till andra världskriget och historiebruk. 

Första ska du få sätta dig in i de olika historiebruk som finns. Därefter ska du välja två av filmerna nedan. Filmerna är gjorda av Joakim Wendell. Analysera dem sedan utifrån frågorna:

1. Vilka olika sätt att använda historia (historiebruk) lyfts fram i filmen?
2. Redogör för hur respektive film beskriver andra världskriget. Vad tas upp? Hur tas det upp? Vilka skillnader finns det?
3. Varför skildras det andra världskriget på olika sätt i de filmerna du valt?
4. Fundera över vilken betydelse historiebruket i de två valda filmerna har för oss i dag. 

Frågorna blir de som vi kommer att utgå ifrån under det muntliga prov vi ska ha.


Utifrån ett nazistiskt perspektiv




Utifrån ett sovjetiskt perspektiv:




Utifrån västmakternas perspektiv:




Utifrån ett utomeuropeiskt perspektiv:

FT2AB: Den 13 maj fortsätter vi med andra världskriget

Under denna lektion ska vi se och lyssna på tre vittnesmål.

Ilona Goldberger

Margareta Kellner

Alexander Rothman

Vi ska bl a diskutera:
a) Vilken roll/funktion fyllde åskådarna?
b) Varför ingrep inte åskådarna, tror du?

Vi ska också påbörja arbetet med nästa bedömningsuppgift. Som en introduktion till denna ser vi en film om historiebruk. Filmen är gjord av Anna Hälinen. 

FT2AB - Andra världskriget

Efter mellankrigstiden går vi vidare i historien och kommer fram till andra världskriget. I Sverige skildrades krigsutbrottet på följande sätt i radions TT-sändning:




Vilka var orsakerna till kriget? Vad hände under kriget och vilka konsekvenser kan man se av det andra världskriget? Det och lite till ska vi gå igenom under kommande lektioner.

Till vår hjälp har vi en prezi-presentation som en kollega till mig tagit fram. Den hittar du HÄR.

Jag har också tagit fram några stödanteckningar som du kan använda dig utav när vi går igenom andra världskriget. Du hittar anteckningarna HÄR.

FT2 - Mellankrigstiden

Mellankrigstiden, en period av fred. Vad händer mellan de två världskrigen och vad är det som gör att det andra världskriget börjar? Detta och mycket annat kommer vi att gå igenom och diskutera under kommande lektioner.

Vi börjar med att se en Prezi-presentation som en kollega till mig tagit fram. Du hittar den HÄR.

Jag har tagit fram stödanteckningar till presentationen och de kan du ta del av HÄR.

TP2 - Prov Versaillesfreden

Då var det dags för första provet under arbetsområde Världskrigen. Vi genomför provet på lektionstid den 15 april. Fokus är Versaillesfreden.

TP2 - Slutet av första världskriget

Vi ska under lektionen diskutera första världskriget slut och Versaillesfreden. Vi ska också förbereda oss inför kommande bedömningsuppgift som äger rum den 15 april. Denna uppgifter kommer att fokusera på krigsslutet och Versaillesfreden.

FT2AB - angående lektionen den 11 mars

Förra lektionen introducerade jag arbetsområdet om världskrigen. Nu på fredag, den 11 mars, ska du få arbeta på egen hand med en uppgift om första världskriget. Du ska:

1. Göra en punktlista med viktiga händelser under första världskriget (vill du hellre göra en egen tidslinje får du gärna göra det)

2. Välj sedan ut 3-5 av punkterna du nämnt ovan och förklara/beskriv dem ingående.

Dina svar ska du skicka in till mig. 

Lycka till!

FT2 - Arbetsområde Världskrigen

1914 bröt första världskriget ut. Över hela världen skrevs det om kriget och i Sverige såg rubrikerna bland annat ut som på bilderna här ovan. 1939 var det dags för nästa världskrig och även det skakade om hela världen.

Under några veckor framöver kommer vi att arbeta med de två världskrigen. Till området finns två bedömningsuppgifter, en som handlar om Versaillesfreden och en som handlar om historiebruk. Dessa kommer du att få mer information om under lektionstid. Till arbetsområdet finns också en bedömningsmatris och den kommer att ligga på www.edwise.se under Måluppfyllelse.

För att du ska få en överblick över de två världskrigen kan du ta del av tidslinjen som jag gjort. Klicka på de olika punkterna så får du fram information om perioden. I några fall finns det länkar vidare och då kan du få reda på mer om händelsen.

FT2AB - dags att börja se samband och dra ihop trådarna

Under lektionen på fredag kommer ni att ha vikarie, då jag är på kurs i Stockholm. Då vi nu hunnit gå igenom de tre revolutionerna ska lektionen användas till att fördjupa sig och läsa in sig inför den kommande skrivuppgift som vi ska ha den 19 februari.

Under lektionen ska ni jämföra den franska och den amerikanska revolutionen utifrån följande aspekter:

- Bakgrund och orsak
- Förlopp och viktiga händelser/förändringar
- Resultat och följder

Till er hjälp har ni de olika filmade genomgångarna som ligger på bloggen men också läroboken s 59-65. Om ni vill kan ni använda skrivmallen som ett stöd i er jämförelse.

Skrivmall jämförelse

När det gäller skrivningen den 19 februari kommer den att fokusera just på att kunna jämföra revolutionerna med varandra. NI behöver därför gå igenom alla inlägg som handlar om revolutionerna och se de olika filmade genomgångarna. Ni behöver också läsa in er på de anteckningar som ni gjort under lektionstid. Undrar ni något om provet får ni ta kontakt med mig under denna eller nästa vecka. 

FT2AB - Vi lämnar den amerikanska revolutionen och går vidare till den franska revolutionen

Idag ska vi fördjupa oss i Franska revolutionen. Vi ska se en filmad genomgång, arbeta med frågor och sedan fördjupa oss i läroboken. Frågorna når du här nedan:

Frågor Franska revolutionen

FT2AB - Vi går från industriella till amerikanska revolutionen

Idag ska vi börja arbeta med den amerikanska revolutionen. Vi ska:

- se en kort film
- arbeta med frågor till filmen
- diskutera frågorna
- läsa i läroboken s 57-58
- skriva om konsekvenserna av den amerikanska revolutionen. Till er hjälp finns en skrivmall till detta. Du når den här:

Skrivmall konskevenser

BF3 och TP2 - Industriella revolutionen

Vi ska se en genomgång, som handlar om industriella revolutionen. Genomgången är gjord av Mattias Axelsson  och du har den här nedan:




Till genomgången har jag tagit fram ett antal frågor som du ska fundera över. Du ser dem i dokumentet Frågor till industriella revolutionen. Besvara frågorna och diskutera dem sedan med dina klasskompisar.

Under lektionen ska du också få börja arbeta med läroboken s 66-71 och en av skrivmallarna. Din uppgift blir att skriva en text där du lyfter fram orsakerna till den industriella revolutionen. Du ska alltså använda dig av skrivmallen som handlar om orsaker (skrivmall 1) och ta hjälp av genomgången ovan samt av lärobokstexten. Du når skrivmallen genom att klicka på länken nedan:

Skrivmall - orsaker till den industriella revolutionen

TP2 och BF3A/BF3B - Arbetsområde revolutionerna

Under veckorna fram till sportlovet kommer vi att arbeta med tre revolutioner - den industriella revolutionen, den amerikanska revolutionen och den franska revolutionen. Vi kommer att arbeta med begreppet revolution, med orsakerna bakom revolutionerna, med händelseförloppen och med kortsiktiga och långsiktiga konsekvenser. Vi kommer också att försöka se samband mellan revolutionerna.

Visste du att de tre begreppen liberté égalité fraternité (frihet, jämlikhet och broderskap) myntades under den franska revolutionen?

Till arbetsområdet är det framtagen en bedömningsmatris och den kan du hitta HÄR. Arbetsområdet avslutas med en skrivuppgift som ska genomföras under lektionstid i vecka 7. Skrivuppgiften är baserad på Hanna Stehagens skrivmallar för historia och dessa skrivmallar kommer vi att arbeta med under lektionstid. Du hittar skrivmallarna HÄR. 

Då drar vi igång. Din första uppgift blir att fundera över följande:

Vad är egentligen en revolution?

Historia - slutspurt inför jullovet

Sista lektionen för denna termin. En del av er kommer att få arbeta med årets julkalender Tusen år till julafton. Nedan finns tre avsnitt och till varje avsnitt en eller flera uppgifter:

Avsnitt 6: 1500-talet
Till detta avsnitt ska du få öva dig i att ställa frågor. Titta på avsnittet och fundera över:
a) Vilka frågor får du svar på? Skriv ner dem.
b) Vilka frågor får du inte svar på? Skriv ner dem.

Avsnitt 6: 1500-talet


Avsnitt 7: 1600-talet
Till detta avsnitt ska du samla fakta. Vad får du reda på om häxor? Gör stödanteckningar eller en tankekarta.

Avsnitt 7: 1600-talet


Avsnitt 8: 1600-talet och de fyra stånden
I Sverige fanns på 1600-talet fyra stånd. Du ska ta reda på mer om dem men också fundera över vilka skillnader det finns mellan det dåtida samhället och vårt nutida.
a) Vilka var de fyra stånden?
b) Vilka skillnader fanns mellan dem?
c) Om du skulle göra en jämförelse mellan 1600-talets samhälle och dagens, vilka är de största skillnaderna?

Avsnitt 8: 1600-talet och de fyra stånden

FT2AB/FT2DE - slutspurt på arbetsområde Tidigmodern tid

På fredag är jag på plats igen och vi ska då bli klara med arbetsområde Tidigmodern tid. Ni ska vid lektionens slut ha gjort klart er historiska analys. Den ska antingen redovisas skriftligt eller muntligt.

För att få stöd i skrivandet har jag tagit fram en skrivmall som ni gärna får använda er av. Mallen ser du som en bild här nedan men den finns också som en länk direkt under bilden.

Skrivmall tidigmodern tid

TP2ab/TP2de - Skrivmall till historia

En del av er har nu kommit så långt att det börjar bli dags att skriva en egen text där orsaker till och konsekvenser av reformationen eller upptäcktsresorna lyfts fram. För att du ska få ett stöd i ditt skrivande har jag tagit fram en skrivmall (du ser en del av mallen på bilden här ovan). Hela mallen når du genom att klicka här nedan:

Skrivmall orsaker och konsekvenser

Du ska vara klar med din skrivna text senast den 27 november vid lektionens slut. Vill du hellre hålla en muntlig presentation ska du vara så pass klar att du kan hålla den i slutet av lektionen den 27 november. Vid din muntliga presentation kan du utgå från skrivmallen och prata kring de olika punkterna.

Vikarie den 12-13 november

Jag ska på utbildning den 12-13 november och därför kommer ni att ha vikarie. Den som ska vikariera är Tord och honom har ni alla träffat tidigare.

Skulle något vara oklart eller ni behöver få tag i mig kan ni alltid skicka ett mail eller leta upp mig i nästa vecka.

Historia - arbetsområde Tidigmodern tid

Då är vi alla tillbaka efter ett skönt lov!

Vi kommer nu att börja med det tredje arbetsområdet i historia. Detta handlar om epoken tidigmodern tid. Information om arbetsområdet får du genom att klicka på länken nedan:

Information om arbetsområdet Tidigmodern tid

När det gäller bedömningsmatrisen finns den i edWise under rubriken Måluppfyllelse.

Vi inleder med att se en genomgång av epoken. Genomgången är gjord av Mattias Axelsson.



Nu ska vi snart börja jobba. Innan dess ska jag dock visa hur jag tänker att ni ska arbeta med texthäftet. Här nedan ser ni en bild över ett avsnitt och på bilden har jag lagt in lite information. Klickar du HÄR öppnas bilden i en ny flik.