Fröken JE:s blogg är skapad av mig, Jenny, lärare på Wendesgymnasiet i Kristianstad. Syftet är att skapa en samlingspunkt för mig och mina elever där vårt gemensamma arbete i ämnena svenska och historia växer fram. För den som vill följa mina tankar och idéer inför mina lektioner kan även kolla in http://jennypawendes.blogspot.se (se direktlänk i högerspalten).
Efter att ha arbetet med arbetsområde Epokerna och skapat oss en förståelse för hur historien delas in och varför den delas in i epoker går vi nu vidare. I vårt nya arbetsområde kommer vi att fokusera på historiska källor och historiskt källmaterial. Vad är egentligen en historisk källa? Och vad kan de historiska källorna säga oss? Information om arbetsområdet får du genom att klicka på länken nedan: Information om arbetsområde källor och källmaterial Vi startar upp vårt arbetsområde med ett fotografi och med en novell. På bilden nedan ser vi några soldater och ett antal människor med förbundna ögon. Fotografiet är taget under andra världskriget. Året är 1941 och platsen Smederevska Palanka, sydöst om Belgrad i Serbien. En av soldaterna heter Josef Schultz. Han vägrar delta i avrättningen och står därför utan vapen.
Detta fotografi ligger till grund för en novell med titel Hjälten Josef Schultz på fotografiet, skriven av Olivia Bergdahl. Vi ska inleda med att lyssna på den och därefter diskutera några frågor. Länk till novellen och till frågorna finns här nedan. Hjälten Josef Schultz på fotografiet
På torsdag, den 29 september, ska vi göra två saker. Vi ska starta upp ett arbete med "Om det var krig i Norden" och vi ska gå igenom den hemtenta som ni ska göra under vecka 40 och 41. När det gäller hemtentan utgår den från en text som jag hämtat från Stockholmskällan. Du når texten genom länken här nedan: Text: En 1100 år gammal dam från Järvafältet
Använder du länken kan du sedan lyssna på texten om du har dragit ner tillägget Oribi Speak på din Chromebook. Till texten finns det ett antal frågor. De kommer du att få ut under lektionen och det är dessa frågor som är hemtentan. Det finns också en skrivmall, där jag ger exempel på hur du kan inleda dina svar på de olika frågorna. Du når skrivmallen här: Skrivmall Provet ska du lämna in senast den 14 oktober kl 13.00 och till din hjälp har du läroboken och annat material (exempelvis anteckningar om källkritik och källkritisk metod). Läroboken når du i "Din bokhylla" på Studentlitteratur. Nedan finns information om de kommande veckornas lektioner: 29 september kl 10-11.40 Genomgång av "Om det var krig i Norden" samt prov i källkritik 29 september kl 13.30-15.00 De som har Jenny i svenska arbetar med novellen och/eller hemtentan 4 oktober kl 08.20-09.40 Lektion för de som har svenska med Jenny - boksamtal i mindre grupp 5 oktober kl 08.20-09.30 Lektion för HV/Sv2 (träffas i biblioteket, by 12) - boksamtal i mindre grupp 6 oktober - alla arbetar på egen hand med provet 11 oktober - sovmorgon för de som har svenska med Jenny 13 oktober - alla arbetar på egen hand med provet 14 oktober kl 13.00 - Provet ska skickas in/delas med Jenny
Tisdagen den 27 september kommer vi att ha uppsamling. Det vi gjort i svenska och historia ska göras klart. De som är klara med allt ska också komma till lektionen för att börja arbeta med nästa moment. Det du ska vara klar med är i svenska är: - ett brev till mig - en sammanfattning på novellen Den fria rörligheten - en insändare - ett referat
Det du ska vara klar med i historia är: - frågor till novellen Hjälten Josef Schultz på fotografiet - instuderingsfrågor till läroboken s 10-17 - bildanalys
Måndagen den 26 september är det dags för ett skriftligt prov i historia. Provet rör arbetsområde epokerna. Det du behöver känna till är: - vad epoker är för något - hur man delar in i epoker - varför man delar in i epoker - viktiga händelser och förändringsprocesser under de olika epokerna Till din hjälp har du den inledande filmen om epoker, frågorna till filmen, materialet du samlat om din valda epok, tidslinjen du gjorde under senaste lektionen och andra anteckningar du har gjort. Filmen och frågorna till filmen hittar du på denna blogg i ett tidigare inlägg.
Förra veckan fick ni alla läsa era valda artiklar och skriva referat. Jag har läst igenom en del av era referat och känner att vi tillsammans behöver precisera några saker. Ni minns väl vad referat är? Ett referat är en kortfattad sammanfattning av det viktigaste ifrån en läst text. I ett referat ska man förutom att sammanfatta texten också komma ihåg att ange vad artikeln heter, vem som skrivit den samt när den skrivits. Det är också viktigt att ange den tidning eller tidskrift där artikeln är publicerad. I sammanfattningen ska man använda referatmarkörer (författaren skriver att..., i artikeln kan man läsa...). För att fräscha upp det här med referatteknik ska vi börja med att titta på filmen nedan.
Dags för de muntliga redovisningarna. Vi träffas alla i klassrummet och sedan kommer jag att dela in er i grupper. Under tiden som en grupp redovisar kommer övriga att få göra en övning. Nästa vecka kommer alla att få ett skriftligt prov. Till detta prov behöver du ha koll på: - hur man delar in i epoker, - varför man delar in i epoker och - vilka viktiga förändringar och förändringsprocesser som ägt rum under de olika epokerna. Kolla igenom dina anteckningar och tidigare inlägg här på bloggen.
Den 12 september fortsätter du fördjupa dig i din valda epok. Du samlar material och fakta och förbereder en muntlig presentation. Den muntliga presentationen hålls den 19 september och då i mindre grupper.
Den 15 september kommer vi att fortsätta arbeta med källkritik och källkritisk metod. Du ska på egen hand få arbeta med några bilder (fotografier) och göra bildanalyser. Allt material kommer du att få på lektionen. Blir du klar med uppgiften fortsätter du besvara frågorna till läroboken sidorna 10-17.
Den 13 september är det dags för screening. Den 15 september ska du få arbeta med artikeln du valt. Du ska: 1. Läsa artikeln 2. Göra en tankekarta där du får med det mest intressanta och viktiga från artikeln 3. Utifrån din tankekarta skriva ett referat. Du har läroboken sidorna 63-65 till hjälp.
Vi kommer sedan att gå igenom materialet i läroboken, s 10-17 och vad vi ska göra under de kommande lektionerna. Till sidorna 10-17 har jag tagit fram några instuderingsfrågor. Du når dem här: Instuderingsfrågor
Idag kommer vi att fortsätta arbetet med området Epokerna. Vad innebär då detta arbetsområde? Vad ska vi göra? Hur ska bedömningen gå till? Mer information om detta kan du hitta HÄR. Idag ska du få välja vilken epok du vill fördjupa dig i och sedan är det dags att börja samla material. Till din hjälp finns en stödmall med några övergripande frågor. Du hittar mallen HÄR.
