BA1 - vi avslutar med gemensam frukost

Imorgon, tisdag, är det dags för terminens sista svensklektion. Jag kommer att fixa frukost till oss. Önskar du dricka kaffe får du själv ta med det. Jag tar med mig juice, smörgås och pålägg.

Vi ses i klassrummet kl 08.20.

FT2 - Franska revolutionen

Måndag och terminens sista historielektion. Vi arbetar vidare med revolutionerna. Förra lektionen fick ni arbeta med amerikanska revolutionen och idag går vi in på den tredje revolutionen nämligen franska revolutionen.

Vi inleder med att se denna genomgång, gjord av historieläraren Henrik Tröst:



Till genomgången har jag tagit fram några frågor som jag vill att du besvarar. Du når frågorna här nedan:

Frågor franska revolutionen

BA/HV - Arbetsområde revolutionerna fortsätter

Torsdag och terminens sista historielektion. Vi arbetar vidare med revolutionerna. Förra lektionen fick ni arbeta med amerikanska revolutionen och vi fortsätter med den. Vi arbetar i läroboken:

1. Läs sidorna 37-39.
2. Besvara frågorna på sidan 39. Dela dina svar med mig.

När detta är gjort går vi in på den sista revolutionen som är den franska.

BA1 - omvänd kronologi

Vad var nu omvänd kronologi? Kolla musikvideon nedan. Är det omvänd kronologi?





Under torsdagens lektion arbetar vi vidare med berättelserna och börjar också animera dem. Till vår hjälp har vi exempelvis PowToon. Har du testat det någon gång?

BA1 - nedräkningen har börjat...

Snart är det jul och det måste ju också synas i vår undervisning. Tycker ni inte? Under de sista lektionerna i svenska denna termin (3 till antal) ska vi hinna se en kort film om tomten, samtala om filmen, skriva berättelser i par, läsa upp berättelserna för varandra, ha individuella samtal och sist men inte minst ha gemensam förmiddagsfika. 

Fika ska vi göra den 20 december kl 08.20 i klassrummet. Jag har med mig lite smörgås, pålägg och juice. Ni kommer med ett glatt humör och tomteluva.

Under lektionen den 13 december ska vi se en film som handlar om mordet på tomten. Den nås genom denna länk:

http://urskola.se/Produkter/175657-Kortfilmsklubben-franska-La-mort-du-Pere-Noel

Till filmen finns det frågor framtagna av ur.se. De ska vi börja arbeta med efter filmtittandet: 

Innehåll

1. Beskriv scenen i skogen.
   
2. Beskriv scenen med paret vid bordet.
   
3. Beskriv mannen som tillbringar julen ensam. Vad tänker han göra?
   
4. Hur många gånger dör tomten?
   
5. Vad är dödsorsaken?
   

Diskutera

1. De människor som tror att de dödat jultomten verkar lättade när någon annan tar på sig ansvaret för hans död. Vad tycker ni om det?
   
2. Vem tror ni blir ansvarig för jultomtens död till slut? 
   

FT2DE - Revolutionerna fortsätter

Under måndagens lektion ska vi fortsätta arbeta med revolutionerna. Vi ska nu fördjupa oss i amerikanska revolutionen men också få information om upplysningen. Lektionen kommer att innehålla följande:

1. Först en filmad genomgång där upplysningen och den amerikanska revolutionen förklaras. Du kommer åt genomgången här nedan. Den är gjord av Mattias Axelsson som är historielärare.

2. Efter genomgången ska du besvara frågorna:

a) Vad är upplysningen?
b) När är upplysningen?
c) Vilka är upplysningens huvudtankar?
d) I filmen talas det om en vetenskaplig revolution. Vad innebär det?
e) Vad är den amerikanska revolutionen?
f) Beskriv den amerikanska revolutionen med egna ord.
g) På vilket sätt kan man se den amerikanska revolutionen som en konsekvens av upplysningens tankar?

Dela dina svar med mig.

3. Sen ska du få läsa i läroboken och under din läsning fundera över frågan:
Hur har upplysningens tankar påverkat oss?

Historia - FT2AB

Under måndagens lektion ska vi fortsätta arbeta med revolutionerna. Vi ska nu fördjupa oss i amerikanska revolutionen men också få information om upplysningen. Lektionen kommer att innehålla följande:

1. Först en filmad genomgång där upplysningen och den amerikanska revolutionen förklaras. Du kommer åt genomgången här nedan. Den är gjord av Mattias Axelsson som är historielärare.

2. Efter genomgången ska du besvara frågorna:

a) Vad är upplysningen?
b) När är upplysningen?
c) Vilka är upplysningens huvudtankar?
d) I filmen talas det om en vetenskaplig revolution. Vad innebär det?
e) Vad är den amerikanska revolutionen?
f) Beskriv den amerikanska revolutionen med egna ord.
g) På vilket sätt kan man se den amerikanska revolutionen som en konsekvens av upplysningens tankar?

Dela dina svar med mig.

3. Sen ska du få läsa i läroboken. Gå till digilar.se och logga in med dina uppgifter. Välj "Tre revolutioner" och sedan kapitel "Amerikanska revolutionen". Gå till avsnitt "5. Revolutionens konsekvenser". Läs avsnittet.

4. Sammanfatta revolutionens konsekvenser i en tankekarta.

5. Fundera över hur upplysningens tankar har påverkat oss. Ge exempel.

BA1A - ingen svenska den 8 december

Imorgon, torsdag, har ni inte någon svenska med mig. Ni kommer alltså att sluta direkt efter matten. Historia har ni däremot som vanligt.

BA/HV - Revolutionerna fortsätter

Under torsdagens lektion ska du få arbeta med den amerikanska revolutionen. 

1. Först ska vi du en filmad genomgång där upplysningen och den amerikanska revolutionen förklaras. Du kommer åt genomgången här nedan. Den är gjord av Mattias Axelsson som är historielärare.
2. Sen ska du få läsa i läroboken sidorna 31-36 och som du vet kommer du åt läroboken via www.studentlitteratur.se och Min bokhylla. 
3. Besvara frågorna på sidan 36 i läroboken. Dela dina svar med mig.
4. Läs vidare i läroboken sidorna 37-39.
5. Besvara frågorna på sidan 39. Dela dina svar med mig.

Jag skriver i dina ord - göra klart tävlingsbidraget

Under tisdagens lektion ska vi bland annat arbeta med våra tävlingsbidrag.

FT2DE - Revolutionerna fortsätter

Under måndagens lektion ska vi fortsätta med industriella revolutionen. Vi ska gå igenom orsakerna bakom men också de konsekvenser som industrialiseringen fick. 

Hi - Revolutionerna fortsätter

Under måndagens lektion ska vi fortsätta med industriella revolutionen. Vi ska gå igenom orsakerna bakom men också de konsekvenser som industrialiseringen fick. 

BA1A och HV3 - svenska/historia

Idag, torsdagen den 1 december, är det dags för författarbesök. Torgny Karnstedt kommer till skolan och det gör att undervisningen i historia och svenska äger rum i byggnad 8. Vi samlas utanför byggnad 8 kl 10.00.

BA1A - Jag skriver i dina ord!

Äntligen är det dags att börja arbeta med era tävlingsbidrag. Du ska under kommande lektion välja ut den låttext eller dikt som du vill ha som utgångspunkt för ditt eget skrivande. Under lektionen kommer jag att gå igenom tävlingsreglerna en gång till och också ge dig tips och idéer hur du kan skriva.

Tips på hur du kan arbeta med dikten/låttexten:

Du kan sno vad som helst ur dikten: ett ord, en rad, en mening, och skriva vidare på det.

Du kan klippa sönder dikten och klistra ihop den igen.

Du kan skriva utifrån en känsla som dikten ger dig.

Du kan förklara varför dikten är helt omöjlig att förstå.

Du kan ändra på precis allt i dikten och berätta varför du vill ändra den just så.

Du kan fundera på vad dikten handlar om egentligen.

Du kan använda dikten till att tala om någonting helt annat.

Du kan gå strategiskt tillväga, dela upp dikten i sina minsta beståndsdelar och analysera den.

Du kan försöka se vad det är i dikten som ger dig den upplevelse som du har.

Du bestämmer!

FT2 - ingen lektion måndagen den 28 november

Som ni ser på ert schema är det inte utlagd någon lektion i historia på måndag. Ni har alltså inte historia måndagen den 28 november. Nästa lektion äger rum måndagen den 5 december. Vi ses då!

HiBA/HV - Revolutionerna

Under torsdagens lektion ska vi återkoppla till avsnittet av Historieätarna som vi såg förra veckan. Vi ska ta vår utgångspunkt i frågorna:

1. Vad får du reda på om den svenska historien genom programmet?
2. Hur förändrades livet för människorna under industrialiseringen?
3. På vilket sätt kan man säga att industrialiseringen innebar stora förändringar för människorna?

Därefter ska vi börja arbeta med läroboken och sidorna 43-49.

BA1A - Jag skriver i dina ord!

Under torsdagens lektion ska vi fortsätta arbeta med "Jag skriver i dina ord!". Ni ska få information om författarbesöket som äger rum den 1 december kl 10.00. 

Den 1 december kommer Torgny Karnstedt och om honom kan vi läsa här:

Torgny Karnstedt

Under lektionen ska vi läsa högt, samtala och diskutera författarens texter.

BA1A - Jag skriver i dina ord!

Under tisdagens lektion ska vi ta vår utgångpunkt i två artisters låtar. Vi ska lyssna på Bob Dylan, årets nobelpristagare i litteratur och på Håkan Hellström, en av Sveriges mest populära musiker. Upplägget till denna lektion har jag lånat från Oscar Studeny som är svensklärare.

Håkan Hellström har tagit stort intryck av Bob Dylan och det syns och hörs i Hellströms egen musik. Det där med att det finns spår av en text i en annan text brukar inom litteraturvetenskap kallas intertextualitet. Ingen text står alltså helt själv. Alla texter är påverkade av någon/något och det syns alltså på olika sätt. Idag ska vi fundera över hur intertextualiteten mellan Bob Dylan och Håkan Hellström ser ut och vi gör det genom två inspelningar. Den första från 1965.

1. Blir Bob Dylans musikvideo bättre med hjälp av talkort tycker du? Hur tycker du att Hellströms video blir när han använder talkort? Motivera.
2. Håkan härmar Dylans musikvideo - är det en hyllning eller en stöld? Vad tycker du? Resonera muntligt.
3. Känner du till några andra låtar/texter som inspirerats av andra texter? Ge exempel.
4. Går det att skriva en helt ny poplåt eller är alla moderna texter bara intertexter (nya versioner) av tidigare texter? Resonera muntligt.
5. Är Håkan Hellström en texttjuv? Har han skrivit "Kom igen Lena" eller är det bara ett plagiat (direkt avskrift av Dylans låttext)? Resonera skriftligt och lyft fram argument för din ståndpunkt.

FT2 - Revolutionerna

Under måndagens lektion ska vi inleda ett nytt arbetsområde som handlar om de tre revolutionerna:

Industriella revolutionen
Franska revolutionen 
Amerikanska revolutionen

Vi inleder med att ta avstamp i svensk historia och den svenska industrialiseringen genom att se det senaste avsnittet av Historieätarna. Under tiden du ser det ska du fundera över följande frågor:

1. Vad får du reda på om den svenska historien genom programmet?
2. Hur förändrades livet för människorna under industrialiseringen?
3. På vilket sätt kan man säga att industrialiseringen innebar stora förändringar för människorna?

Historieätarna om industrialiseringen

Historia - De tre revolutionerna

Under torsdagens lektion ska vi inleda ett nytt arbetsområde som handlar om de tre revolutionerna:

Industriella revolutionen
Franska revolutionen 
Amerikanska revolutionen

Detta arbetsområde tas upp på sidorna 30-49 i läroboken. 

Vi inleder med att ta avstamp i svensk historia och den svenska industrialiseringen genom att se det senaste avsnittet om Historieätarna. Under tiden du ser det ska du fundera över följande frågor:

1. Vad får du reda på om den svenska historien genom programmet?
2. Hur förändrades livet för människorna under industrialiseringen?
3. På vilket sätt kan man säga att industrialiseringen innebar stora förändringar för människorna?

Historieätarna om industrialiseringen

BA1A - Jag skriver i dina ord

Under torsdagens lektion ska vi arbeta vidare med arbetsområde Jag skriver i dina ord!

Vi tar vår utgångspunkt i den grafiska romanen Ankomsten av författaren Shaun Tan. Ankomsten handlar om en man som lämnar sin familj för att söka ett nytt, bättre liv åt sig och sin familj på andra sidan havet. Det är en bok om flykt, migration och vänskap. Under lektionen kommer du att få möta några av de illustrationer som finns i romanen. 

BA1 - Jag skriver i dina ord!

På tisdag, den 15 november, är jag på kurs. Ni kommer därför att ha Lars Bengtsson i svenska. Ni ska få fortsätta arbeta med området "Jag skriver i dina ord!" och tisdagens lektion inleds med Lars Winnerbäck:




Vad handlar hans låt om? Fundera och diskutera. 

Ni ska också få arbeta vidare med låttexten utifrån sidorna 142-144 i boken Insikter i svenska. Böckerna finns i skåpet i klassrummet. 

Epokerna - Historia BA1 och HV3

På torsdag arbetar vi vidare med arbetsområde Epokerna. Ni ska få sitta i nya grupper och i dem redovisa ert arbete från lektionen vecka 43. 

Under lektionen ska vi också arbeta med en skrivuppgift. Instruktionen kommer här:

Året är 2045. Du sitter hemma i soffan. Rätt som det är dimper det i soffan ner en människa från framtiden. Han, det är en man, kan härma ditt språk. När din första förvåning har lagt sig börjar du lyssna på honom. Han har fått i uppdrag av sin regering att samla in fakta om dåtiden, framför allt om svensk och europeisk historia från forntiden fram till 1700-talet. Han ber dig om hjälp. Du funderar en stund och sedan tänker du att du kan hjälpa honom, då du precis arbetet med detta i din klass (ja, du är lärare år 2045). Du bestämmer dig för att berätta om:

- vår epokindelning (varför vi delar in historien i epoker och vilka de olika epokerna är)
- viktiga händelser/händelseförlopp under de olika epokerna

Det du berättar för framtidsmänniskan skriver du nu ner i ett Google Dokument. Tänk på att din text ska vara sammanhängande och att du tydligt förklarar och beskriver. Framtidsmänniskan vet ingenting om historien utan det blir du som ger honom denna kunskap.

Texten ska vara ca 1 A4-sida. Den ska påbörjas under lektionen och göras klar före nästa veckas lektion.

Jag skriver i dina ord!

På torsdag är det dags att gå vidare i Jag skriver i dina ord! Vi inleder med att återkoppla till krönikan av Lukas Ernryd och vi gör det genom Bob hund:




Sedan måste vi ju lyssna på lite poesi också. Vad sägs om denna dikt?




Och sen måste vi få tid att skapa. Denna gång skapar vi dikter i form av BlackOut Poetry. Här följer en kort instruktion av svenskläraren Malin Larsson:

Jag skriver i dina ord!

Vi ska under veckorna 45-50 arbeta med poesi och låttexter. Arbetsområdet är kallat Jag skriver i dina ord! och är en del av en tävling med samma namn. Tävlingen går ut på att du ska komponera en egen text utifrån en valfri dikt eller låttext.Under arbetsområdet kommer du också att få möta en författare, Torgny Karnstedt. Han kommer till skolan torsdagen den 1 december.

Nedan finns tävlingsreglerna:

TÄVLINGSREGLER

Bidraget ska bestå av en egen valfri typ av text, skriven utifrån en redan existerande dikt eller låttext. Du kan ta ut svängarna rejält! Du kan leka och plocka isär texten du utgår ifrån, parodiera den, argumentera med den om du tycker att den är dålig – eller låta den inspirera dig till att skriva något helt eget och annorlunda.

Bidraget ska vara skrivet på svenska och får vara max 6 000 tecken inklusive blanksteg. Ange vilken text du har utgått ifrån. Bidraget får vara skrivet av fler än en författare, men behandlas då som ett bidrag. Endast ett bidrag per deltagare.

En jury från varje landsända – norr, syd, öst och väst – kommer att nominera två bidrag var till finalen i Göteborg. Av de åtta finalbidragen utser en ny jury tre vinnare som traditionsenligt får motta sina priser på Forum för poesi och prosas säsongsavslutning i Göteborg i maj 2017.

Deadline är 26 februari. 

Lycka till!

Under dagens lektion inleder vi vårt arbetsområde genom att arbeta med frågorna nedan:

1. Vad är poesi?

2. Vilken är skillnaden mellan en dikt och en låttext?

Vi ska också läsa en krönika av Lukas Ernryd med titeln Hundarna ger henne något som jag aldrig någonsin kan ge.

Historia FT2DE - källor och källkritik

Måndagen den 7 november är det dags för sista lektionen inom arbetsområde Källor och källkritik. Du kommer under lektionen att på egen hand få arbeta med några historiska källor. Du ska läsa, analysera, reflektera och skriva. 

Historia FT2Ab - sista lektionen med arbetsområde Källor och källkritik

Måndagen den 7 november är det dags för sista lektionen inom arbetsområde Källor och källkritik. Du kommer under lektionen att på egen hand få arbeta med några historiska källor. Du ska läsa, analysera, reflektera och skriva. 

Om du blir klar kommer du att få påbörja arbetet med de tre revolutionerna:

Amerikanska revolutionen
Franska revolutionen
Industriella revolutionen

Du går till digilar.se och loggar in. Sedan väljer du arbetsområde "Tre revolutioner". Du går vidare till "Amerikanske revolutionen" och lyssnar/läser sidorna och gör de frågor som tillhör. Svaren på frågorna lämnar du in direkt genom att klicka på knappen "Lämna in".

Sv/Hi - ingen lektion 27 okt

Torsdagen den 27 oktober är det ingen lektion i svenska eller historia, vilket ni säkert redan sett på era schema. 

Vi ses igen efter lovet! Njut av er ledighet!

Jag skriver till dina bilder - berättarkurvan

Tisdagen den 25 oktober ska du få fortsätta arbeta med din text. Du har ju fått skriva, du har fått respons och därefter skrivit om. Nu ska du utveckla texten ytterligare så att den följer mönstret för en berättelse. Till din hjälp har du den dramaturgiska modellen eller berättarkurvan.

Källkritik - Ådalen

Måndagen den 24 oktober ska vi fortsätta med källkritik. Förra lektionen fick ni arbeta i grupp med olika begrepp. Idag ska ni få visa att ni kan använda dem när ni läser och diskuterar historiska källor. 

Jag kommer att läsa en kort inledande text om Ådalen 1931. Därefter kommer ni att få arbeta gruppvis med en kortare notis från en tidning och två löpsedlar/rubriker. Ni ska diskutera källorna utifrån de fyra kriterierna:

- äkthet
- tendens
- beroende
- tidssamband

Svenska 1 - Jag skriver till dina bilder

Superbra jobbat under dagens lektion. Ni skrev, skrev och skrev. Under torsdagens lektion ska vi arbeta vidare med texterna för att utveckla dem både språkligt och innehållsmässigt. Mer information om det kommer på nästa lektion.

Arbetsområde Epokerna

Vi ska påbörja ett område som heter "Epoker". Detta kommer att pågå under veckorna 42-46. Vi ska framför allt fokusera på de första epokerna i historien (forntiden, antiken, medeltiden och tidigmodern tid). I läroboken är det sidorna 18-29. 

Vilka stora förändringar kan vi se under dessa århundraden?

Vi inleder med en film gjord av Mattias Axelsson.

Vi kommer tillsammans att diskutera några frågor som jag tagit fram till filmen. Frågorna kan du hitta HÄR. Ha med dig dem under filmen och skriv gärna ner dina svar under tiden du lyssnar.

Vad innebär då detta arbetsområde? Vad ska vi göra? Hur ska bedömningen gå till? Mer information om detta kan du hitta HÄR.

Jag skriver till dina bilder

Under de kommande veckorna kommer vi att fokusera på skrivande, kamratbedömning och att successivt utveckla vårt skrivande. Arbetsområdet heter "Jag skriver till dina bilder". Idén har jag fått från Carina Byström, som arbetar som lärare i Stockholm.

Det centrala innehåll som är i fokus är:

• Skriftlig framställning av texter för kommunikation, lärande och reflektion. Språkriktighet, dvs. vilka språkliga egenskaper och textegenskaper i övrigt som en text bör ha för att fungera väl i sitt sammanhang.
• Centrala motiv, berättarteknik och vanliga stildrag i fiktivt berättande, till exempel i skönlitteratur och teater samt i film och andra medier.

Vi inleder vårt arbetsområde med att se en film som heter Austin´s Butterfly. Vad har den med vårt arbetsområde att göra?

Vi fortsätter med källkritik och källkritisk metod

Måndagen den 17 oktober är det dags att fortsätta med källkritik och källkritisk metod. Vi ska bl a ha en kort genomgång kring en del centrala begrepp:

- källkritisk metod
- källa
- kvarleva
- berättande källa
- tidssamband/tidskriteriet
- tendenskriteriet
- äkthetskriteriet
- beroendekritieriet

Till vår hjälp att få information om de olika begreppen har vi Maria Dahlbergs genomgång:



Vi kommer också att starta upp våra inlogg till läroboken som finns på Digilär.

Svenska 1 och Historia 1a1

Som ni ser på ert schema är det inga lektioner i svenska eller historia den 11 oktober och den 13 oktober. I gengäld har ni ert hemprov som ska göras. Ni får använda läroboken, anteckningar, bloggen, Internet för att besvara frågorna. Senast fredagen den 14 oktober kl 13.00 ska dina svar skickas in till mig.

Har du några frågor får du gärna höra av dig genom ett mejl.

Lycka till med hemprovet!

Ingen historia den 10 oktober

Precis som ni fick information om förra veckan kommer vi inte att ha någon historia måndagen den 10 oktober. 

Nästa lektion är måndagen den 17 oktober. Då kommer vi att fortsätta med källor och källkritik.

Glöm inte att det finns möjlighet till omprov den 17 oktober kl 10.00. Kom till lärarrummet i by 23 om du ska göra omprov/komplettering.

Ingen lektion den 6 oktober

Den 6 oktober är det ingen lektion i svenska eller historia. 

Glöm inte att ni har "hemtentan". Det ska lämnas in till mig senast den 14 oktober kl 13.00.

Har ni några frågor om hemtentan eller behöver hjälp är det bara att ta kontakt med mig på mejl. 

Sv - boksamtal

Bild hämtad från: http://lillapiratforlaget.se/bocker/om-det-var-krig-i-norden/

Tisdagen den 4 oktober är det dags för boksamtal i mindre grupp. Vi samlas i klassrummet och därefter delas ni in i grupper. Se till att ha med novell samt läsprotokoll. 

Var du inte i skolan i torsdags kommer du att få möjlighet att under lektionen läsa novellen för att sedan ha samtal med mig på onsdag morgon, 5 oktober, kl 08.20. 

Den text vi läser är Om det var krig i Norden.

Historiska källor och historiskt källmaterial

Efter att ha arbetet med arbetsområde Epokerna och skapat oss en förståelse för hur historien delas in och varför den delas in i epoker går vi nu vidare.

I vårt nya arbetsområde kommer vi att fokusera på historiska källor och historiskt källmaterial. Vad är egentligen en historisk källa? Och vad kan de historiska källorna säga oss? 

Information om arbetsområdet får du genom att klicka på länken nedan:

Information om arbetsområde källor och källmaterial

Vi startar upp vårt arbetsområde med ett fotografi och med en novell.

På bilden nedan ser vi några soldater och ett antal människor med förbundna ögon. Fotografiet är taget under andra världskriget. Året är 1941 och platsen Smederevska Palanka, sydöst om Belgrad i Serbien. En av soldaterna heter Josef Schultz. Han vägrar delta i avrättningen och står därför utan vapen.

Detta fotografi ligger till grund för en novell med titel Hjälten Josef Schultz på fotografiet, skriven av Olivia Bergdahl. Vi ska inleda med att lyssna på den och därefter diskutera några frågor. Länk till novellen och till frågorna finns här nedan.

Hjälten Josef Schultz på fotografiet

Frågor till Hjälten Josef Schultz

Historia - information om kommande prov och uppstart av boksamtal

På torsdag, den 29 september, ska vi göra två saker. Vi ska starta upp ett arbete med "Om det var krig i Norden" och vi ska gå igenom den hemtenta som ni ska göra under vecka 40 och 41. 

När det gäller hemtentan utgår den från en text som jag hämtat från Stockholmskällan. Du når texten genom länken här nedan:

Text: En 1100 år gammal dam från Järvafältet

Använder du länken kan du sedan lyssna på texten om du har dragit ner tillägget Oribi Speak på din Chromebook. 

Till texten finns det ett antal frågor. De kommer du att få ut under lektionen och det är dessa frågor som är hemtentan. Det finns också en skrivmall, där jag ger exempel på hur du kan inleda dina svar på de olika frågorna. Du når skrivmallen här:

Skrivmall

Provet ska du lämna in senast den 14 oktober kl 13.00 och till din hjälp har du läroboken och annat material (exempelvis anteckningar om källkritik och källkritisk metod). Läroboken når du i "Din bokhylla" på Studentlitteratur.

Nedan finns information om de kommande veckornas lektioner:

29 september kl 10-11.40 Genomgång av "Om det var krig i Norden" samt prov i källkritik

29 september kl 13.30-15.00 De som har Jenny i svenska arbetar med novellen och/eller hemtentan

4 oktober kl 08.20-09.40 Lektion för de som har svenska med Jenny - boksamtal i mindre grupp

5 oktober kl 08.20-09.30 Lektion för HV/Sv2 (träffas i biblioteket, by 12) - boksamtal i mindre grupp

6 oktober - alla arbetar på egen hand med provet

11 oktober - sovmorgon för de som har svenska med Jenny

13 oktober - alla arbetar på egen hand med provet

14 oktober kl 13.00 - Provet ska skickas in/delas med Jenny

Sv1 - uppsamling

Tisdagen den 27 september kommer vi att ha uppsamling. Det vi gjort i svenska och historia ska göras klart. De som är klara med allt ska också komma till lektionen för att börja arbeta med nästa moment.

Det du ska vara klar med är i svenska är:

- ett brev till mig
- en sammanfattning på novellen Den fria rörligheten
- en insändare
- ett referat


Det du ska vara klar med i historia är:

- frågor till novellen Hjälten Josef Schultz på fotografiet
- instuderingsfrågor till läroboken s 10-17
- bildanalys

Skriftligt prov - historia

Måndagen den 26 september är det dags för ett skriftligt prov i historia. Provet rör arbetsområde epokerna. Det du behöver känna till är:

- vad epoker är för något
- hur man delar in i epoker
- varför man delar in i epoker
- viktiga händelser och förändringsprocesser under de olika epokerna

Till din hjälp har du den inledande filmen om epoker, frågorna till filmen, materialet du samlat om din valda epok, tidslinjen du gjorde under senaste lektionen och andra anteckningar du har gjort.

Filmen och frågorna till filmen hittar du på denna blogg i ett tidigare inlägg.

Svenska 1 - Vi fortsätter med referat

Förra veckan fick ni alla läsa era valda artiklar och skriva referat. Jag har läst igenom en del av era referat och känner att vi tillsammans behöver precisera några saker. 

Ni minns väl vad referat är? Ett referat är en kortfattad sammanfattning av det viktigaste ifrån en läst text. I ett referat ska man förutom att sammanfatta texten också komma ihåg att ange vad artikeln heter, vem som skrivit den samt när den skrivits. Det är också viktigt att ange den tidning eller tidskrift där artikeln är publicerad. I sammanfattningen ska man använda referatmarkörer (författaren skriver att..., i artikeln kan man läsa...).

För att fräscha upp det här med referatteknik ska vi börja med att titta på filmen nedan.

Historia - muntliga redovisningar

Dags för de muntliga redovisningarna. Vi träffas alla i klassrummet och sedan kommer jag att dela in er i grupper. 

Under tiden som en grupp redovisar kommer övriga att få göra en övning. 

Nästa vecka kommer alla att få ett skriftligt prov. Till detta prov behöver du ha koll på:
- hur man delar in i epoker, 
- varför man delar in i epoker och 
- vilka viktiga förändringar och förändringsprocesser som ägt rum under de olika epokerna.

Kolla igenom dina anteckningar och tidigare inlägg här på bloggen.

Historia - epokerna

Den 12 september fortsätter du fördjupa dig i din valda epok. Du samlar material och fakta och förbereder en muntlig presentation.

Den muntliga presentationen hålls den 19 september och då i mindre grupper.

Historia - källkritik och källkritisk metod

Den 15 september kommer vi att fortsätta arbeta med källkritik och källkritisk metod. Du ska på egen hand få arbeta med några bilder (fotografier) och göra bildanalyser. Allt material kommer du att få på lektionen. Blir du klar med uppgiften fortsätter du besvara frågorna till läroboken sidorna 10-17.

Svenska 1 - screening och referat

Den 13 september är det dags för screening. 

Den 15 september ska du få arbeta med artikeln du valt. Du ska:

1. Läsa artikeln
2. Göra en tankekarta där du får med det mest intressanta och viktiga från artikeln
3. Utifrån din tankekarta skriva ett referat. Du har läroboken sidorna 63-65 till hjälp.

Historia - Källkritik och historiskt källmaterial

Vi kommer denna vecka att följa upp frågorna från novellen "Hjälten Josef Schultz på fotografiet".

Frågor till Hjälten Josef Schultz

Vi kommer sedan att gå igenom materialet i läroboken, s 10-17 och vad vi ska göra under de kommande lektionerna.

Till sidorna 10-17 har jag tagit fram några instuderingsfrågor. Du når dem här:

Instuderingsfrågor

Svenska 1 - Vi lyssnar på novell

Denna vecka ska vi fortsätta arbeta med Kaolina Ramqvists novell Den fria rörligheten. Till denna har jag tagit fram diskussionfrågor. Du hittar dem i länken nedan:

Diskussionsfrågor till Den fria rörligheten

Vi kommer också att skriva en sammanfattning på novellen. Till din hjälp har du mallen nedan:

Historia - Epokerna

Idag kommer vi att fortsätta arbetet med området Epokerna. Vad innebär då detta arbetsområde? Vad ska vi göra? Hur ska bedömningen gå till? Mer information om detta kan du hitta HÄR.


Idag ska du få välja vilken epok du vill fördjupa dig i och sedan är det dags att börja samla material. Till din hjälp finns en stödmall med några övergripande frågor. Du hittar mallen HÄR.

Välkommen till kursen Historia 1a1!

Då var det dags att påbörja kursen Historia 1a1. Vi kommer att ses en gång i veckan och under dessa veckor ska vi hinna med det centrala innehållet. All information om kursen finns i länkarna nedan:

information om ämne, 
kommentarer till kursen 
kunskapskraven

Vårt första arbetsområde kommer att fokusera på historiskt källmaterial. Vad är en historisk källa? Och vad kan de historiska källorna säga oss? Information om arbetsområdet får du genom att klicka på länken nedan:

Information om arbetsområde källor och källmaterial

På bilden nedan ser vi några soldater och ett antal människor med förbundna ögon. Fotografiet är taget under andra världskriget. Året är 1941 och platsen Smederevska Palanka, sydöst om Belgrad i Serbien. En av soldaterna heter Josef Schultz. Han vägrar delta i avrättningen och står därför utan vapen.

Detta fotografi ligger till grund för en novell med titel Hjälten Josef Schultz på fotografiet, skriven av Olivia Bergdahl. Vi ska inleda med att lyssna på den och därefter diskutera några frågor. Länk till novellen och till frågorna finns här nedan.

Hjälten Josef Schultz på fotografiet

Frågor till Hjälten Josef Schultz

Välkommen till kursen Hi1a1!

Vi skriver insändare

Sist vi sågs började vi så smått prata om insändare och vad en insändare är för något. Ni kom med förslag på ämnen:

Idag ska vi arbeta vidare och börja skriva insändare. Vi har läroboken Insikter i svenska till vår hjälp (s 69). 

Vi kommer också att lyssna på en radionovell från SR.se. Novellen är skriven av Karolina Ramqvist och heter Den fria rörligheten. Till denna har jag tagit fram diskussionfrågor:

Diskussionsfrågor till Den fria rörligheten

Arbetsområde - Epokerna

Efter en kort introduktion av kursen är det nu dags att börja med det första större arbetsområdet. Vi ska börja med ett område som heter "Epoker". Detta kommer att pågå under veckorna 35-38.

Vi inleder med en film gjord av Mattias Axelsson.

Vi kommer tillsammans att diskutera några frågor som jag tagit fram till filmen. Frågorna kan du hitta HÄR. Ha med dig dem under filmen och skriv gärna ner dina svar under tiden du lyssnar.

Vad innebär då detta arbetsområde? Vad ska vi göra? Hur ska bedömningen gå till? Mer information om detta kan du hitta HÄR.

Välkommen till kursen Svenska 1 läsåret 16/17

Hej och välkommen till kursen Svenska 1! Jag som håller i kursen heter Jenny Edvardsson och tillsammans ska vi under detta läsår ha bloggen som vår utgångspunkt i arbetet med kursen. Det är här du kan hitta information om vad vi ska göra. Det är också här du kan hitta utvärderingar, en del diskussionsuppgifter och material som hör till kursen.

För att komma till inläggen som rör dig och din klass klickar du i högersidan på Sv1617 och du kommer då direkt till din klass och de inlägg som är gjorda kopplat till klassen.

Under våra första lektioner kommer vi att gå igenom kursen. Vi tittar på kunskapskraven, kommentarerna till ämnet svenska och ämnets syfte och centrala innehåll. Vi kommer också att närmare presentera oss för varandra. Du ska bl a få skriva ett brev till mig, Instruktion brev. 

De första uppgifterna vi ska göra handlar om att skriva och vi tar vår utgångspunkt i denna film för första skrivuppgiften, att skriva en insändare.




MIDWAY a Message from the Gyre : a short film by Chris Jordan from Midway on Vimeo.


Vi ses!

Välkommen till kursen Historia 1a1!

Vad är historia? 

Under vår första lektion kommer vi tillsammans att gå igenom vad historia är. Vi ska samtala och diskutera och därefter gå igenom kursen och dess uppbyggnad. Du ska få information om bloggen och hur vi använder den.

Till vår hjälp kommer vi att behöva bl a information om ämne, kommentarer till kursen samt kunskapskraven. 

Välkommen till kursen Hi1a1!

FT2AB/DE - muntligt prov fredagen den 3 juni

Dags för terminens sista prov. Denna gång blir det ett muntligt prov och vi gör det i grupper. 

BF3A - Sista historielektionen

Vi har en lektion kvar i historia och den äger rum på tisdagen den 7 juni kl 08.20. Vi ska då se en film om nazismen i Sverige under andra världskriget. Filmen finns på urskola.se men du når också den via länken nedan:


Nazismen i Sverige

BF3 - Sista lektionen i historia

Vi har en lektion kvar i historia och den äger rum på torsdag kl 10.00. Vi ska då se en film om nazismen i Sverige under andra världskriget. Filmen finns på urskola.se men du når den också via länken nedan.


Nazismen i Sverige

Sv3 - uppsamling

Snart är det dags för student. Många av er har gjort klart de olika uppgifter som vi arbetet med under terminen. Ni som är klara behöver inte komma till svensklektionerna om ni inte vill. Ni får dock gärna!

En del av er har fortfarande några uppgifter kvar att göra. Kom på de sista lektionerna så hjälps vi åt med att bli klara med kursen. Vi har lektion torsdagen den 2 juni kl 13.45 och tisdagen den 7 juni kl 13.55. 

Sv1 - poesi och screening

Nu är det inte många lektioner kvar. Så här tänker jag att kommande lektioner ska se ut:

tisdag 31 maj: Poesi
onsdag 1 juni: Screening
torsdag 2 juni: Poesi
tisdag 7 juni: Poesi 
onsdag 8 juni: FIKA  

De av er som har någon uppgift kvar att göra kan lämna in denna eller nästa vecka. Sista dag att lämna in uppgifter är den 8 juni.