Förändringar i schema onsdagen den 17 december

BA1a, imorgon (17 december), ska vi se film. Vi träffas kl 09.30 i klassrummet.

Förändring i schema onsdagen den 17 december och torsdagen den 18 december

Elever i BA1b, imorgon onsdag (17 december) kommer ni inte att ha svenska kl 12.25-13.25 utan istället religion. Ni kommer att ha lektion tillsammans med BA1a i matte-klassrummet. I och med detta slutar ni tidigare imorgon.

På torsdag, den 18 december, ska vi se film på svenskan. Vi träffas kl 10.15 i klassrummet.

Tomten av Viktor Rydberg

Snart är julen här och vad passar väl bättre än att få lyssna på en mycket känd dikt av Viktor Rydberg. Dikten publicerades för första gången år 1881 och har titeln Tomten.

Dikten hittar du här: Tomten

År 1941 gjordes en inspelning av dikten och jag vill att du funderar över om filmen överensstämmer med den bild av dikten som du får när vi läser den högt i klassen.

Inspelningen finns här: Tomten - en vintersaga

Utvärdera arbetsområdet Lässtrategier för BA1b

Dags för utvärdering av arbetsområdet Lässtrategier.

Jag vill att du fyller i enkäten nedan och sedan trycker på Klar.

Create your free online surveys with SurveyMonkey , the world's leading questionnaire tool.

Enkät för arbetsområde Lässtrategier BA1a

Då arbetsområdet nu går mot sitt slut blir det viktigt att det utvärderas. Fyll i enkäten här nedan och tryck på skicka.

Create your free online surveys with SurveyMonkey , the world's leading questionnaire tool.

Youtube-kanal med boktips

Tillsammans skapar vi en kanal med boktips. Här kan andra få inspiration till att läsa de böcker vi läst.

Du kan kolla in kanalen HÄR eller i listen till höger och då länken Fröken JE:s boktips.

Fabel, tema och motiv i skönlitterära texter

Sista filmen i vårt arbetsområde Läsning kommer här. Denna gång handlar det om begreppen fabel, tema och motiv.

Lucka 1 i årets boktipskalender

Gymnasieskolorna i Kristianstad har i år en boktips-kalender. Först ut bakom lucka 1 är Wendesgymnasiet med elever från BA1a.

Arbetsområde Läsning - miljöbeskrivningar och novellers slut

Dags för ytterligare två filmer...

Lässtrategi Upptäcka/reda ut oklarheter och Sammanfatta

Nedan kan du se "mallarna" för de två strategierna:

Upptäcka/reda ut oklarheter

Sammanfatta

Byte av sal på måndagar kl 13.35-15.00

Från och med v 49 har ni ny sal för vår lektion i Historia. Vi är i by 12 (Barn- och fritid) sal 12S32 (högst upp, längst in). Vi ses där!

Arbetsområde Läsning - Karaktärer och personbeskrivningar

Då var det dags att fördjupa sig i hur man kan analysera karaktärer i en skönlitterär text och i vårt fall i en novell.

Källor och källkritik - en kort introduktion

Vi kommer att börja arbeta med historiskt källmaterial. För att du ska få en inblick i vad det är har jag gjort en kort powerpoint-presentation. Vi går igenom den under lektionstid men vill du får du gärna titta på den redan nu.

Källor och källmaterial

Arbetsområde Läsning - Den klassiska berättarkurvan

Under kommande lektion ska vi gå igenom den klassiska berättarkurvan. Vi kommer också att läsa noveller och diskutera dem. Vill du redan nu få koll på det här med vad den klassiska berättarkurvan är kan du se filmen nedan.

Arbetsområde Läsning - Berättarperspektiv i noveller

Vi ska under kommande veckor läsa noveller. Vi kommer att diskutera det vi läser, vi kommer att bearbeta våra tankar och vi kommer att skriva. Det första vi ska göra är att lära oss lite mer om berättarperspektiv. Vad är berättarperspektiv? Hur används det? Vad skiljer olika perspektiv åt? Detta är några av de frågor som ska diskuteras.

För att få en ingång i det här med berättarperspektiv vill jag att du tittar på denna film.

Jag vill också att du tittar på en kort film om hur man kan inleda en novell.

Lässtrategi Överblicka/se framåt samt Ställa frågor/undra

Vi har de senaste veckorna arbetat med två lässtrategier. Jag kommer här att lägga in direktlänkar till dokumenten så att ni kan spara ner dem till era enheter.

Lässtrategi Överblicka/se framåt

Lässtrategi Ställa frågor/undra

Nästa vecka kommer ännu en strategi att gås igenom och därefter ytterligare en.

Arbetsområde Läsning fortsätter

Imorgon, fredag, har vi det sista tillfället för uppsatsskrivande. Därefter ska vi börja arbeta med noveller. För att få en förförståelse vill jag att du tittar på denna film.

Nu ska vi rösta!

För några veckor sedan skrev ni texter i grupp. Av era texter har sex stycken valts ut till morgondagens högläsning och röstning. Efter att jag läst dem kommer vi tillsammans att rösta via denna sida:

m.voto.se/BA1b

Vilken text blir klassens val? Under morgondagen får vi svar på den frågan.

Gruppdiskussionerna kring Läsning

Under vår senaste lektion läste vi och diskuterade kring just LÄSNING. Alla grupper skrev korta anteckningar och de finns nu att läsa här på bloggen:

Grupp 1

Grupp 2

Grupp 3

Grupp 4

Grupp 5

Tidigmodern tid - uppdaterad tidslinje

Under dagens lektion hjälptes vi åt att fylla på med händelser på tidslinjen. Den uppdaterade tidslinjen kan ni se i full storlek HÄR.

Grupper till arbetet med lässtrategierna

Sist vi sågs lovade jag lägga ut de nya grupperna. Grupperna kommer vi att arbeta med under området Lässtrategier. Jag har valt att utgå från era alias. Skulle någon vara osäker på sitt alias kan vi stämma av det vid nästa lektion.

Så här ser grupperna ut:

Grupp 1 - Söderberg, Alvén och Fogelström
Grupp 2 - Bellman, Ivar Lo och Strindberg
Grupp 3 - Moberg, Fritiof Nilsson och Dahlin
Grupp 4 - Dan Andersson, Ahlin och Dagerman
Grupp 5 - Gullberg, Bergman och Almqvist
Grupp 6 - Bengtsson, Rydberg och Taube

Grupper till lässtrategierna

Sist vi sågs lovade jag lägga ut grupperna som ni ska få tillhöra under arbetet med lässtrategier. Jag har utgått från era alias. Skulle ni ha glömt ert alias stämmer vi av det under nästa lektion.
Grupperna kommer här.

Grupp 1: Martinsson, Ferlin och Sjöberg
Grupp 2: Stagnelius, Karlfeldt och Ekelöf
Grupp 3: Lagerkrantz, Wallin och Tranströmer
Grupp 4: Geiger, Heidenstam och Lagerkvist
Grupp 5: Ekelund, Norén och Lidman
Grupp 6: Fröding, Vennberg och Forsell

Tidigmodern tid - Historia

Under de kommande veckorna ska vi arbeta med epoken tidigmodern tid. Vi kommer att varva filmer, med diskussioner och skrivuppgifter. Arbetsområdet kommer att bedömas genom två olika uppgifter. Du kan ta del av hela arbetsområdet HÄR.

Vi kommer att inleda första lektionen med att se en FILM  och därefter diskutera vad som ska in på denna Tidslinje.

Nytt arbetsområde för Svenska 3 - arbetsområde Läsning

Då var det dags för ett nytt arbetsområde. Vi kommer under de kommande veckorna att arbeta med ett område som är döpt till arbetsområde Läsning. Vi ska läsa om, diskutera kring och skriva olika texter. Du kan redan nu sätta dig in i arbetsområde Läsning.

Arbetsområdet kommer att bedömas genom två olika skrivuppgifter och den första kan du se HÄR. Vi kommer att påbörja den vid nästa lektion.

Arbetsområde Lässtrategier

Då var det dags för vårt nästa arbetsområde som går under namnet Lässtrategier. För att du ska få en förförståelse kring ämnet kommer här en kort film. Kolla den gärna inför vår nästa lektion.



Förutom filmen har jag gjort en beskrivning av arbetsområdet med en bedömningsmatris. Även den vill jag att du går igenom.  Du hittar den här: Arbetsområde Lässtrategier

Utvärdering av arbetsområdet Medeltiden

Då var det dags att utvärdera arbetsområdet. Det ska du göra efter att du gjort testet och sammanfattningen av artikeln. Du besvarar frågorna här under. Tack på förhand!

Create your free online surveys with SurveyMonkey , the world's leading questionnaire tool.

Omröstning nästa

Idag har ni alla varit med och skrivit texter. Av de texter som skrevs har 6 blivit utvalda till morgondagens högläsning. Efter högläsningen ska vi rösta på klassens bästa text. Omröstningen kommer att göras här:

m.voto.se/BA1a

Under lektionen kommer du att bli uppmanad att gå in på denna sida och lägga din röst. Spännande värre!

Utvärdering av arbetsområdet Medeltiden

Efter att du genomfört testet på medeltiden samt sammanfattat din lästa artikel ska du svara på enkäten nedan. Lycka till!

Create your free online surveys with SurveyMonkey , the world's leading questionnaire tool.

Utvärdering av arbetsområdet Medeltiden

Efter att du genomfört det skriftliga testet på medeltiden ska arbetsområdet utvärderas. Du fyller i utvärderingen här på bloggen. Tack på förhand!

Create your free online surveys with SurveyMonkey , the world's leading questionnaire tool.

Utvärdering av arbetsområdet Medeltiden

Vi kommer att utvärdera arbetsområdet Medeltiden. Efter att du lämnat in ditt skriftliga test ska du fylla i denna enkät. Tack på förhand!

Create your free online surveys with SurveyMonkey , the world's leading questionnaire tool.

Utvärdering av arbetsområdet Internet och dess faror?

Efter att vi genomfört skrivuppgiften i vecka 43 ska arbetsområdet utvärderas. Du fyller i svaren i enkäten nedan. Tack på förhand!

Create your free online surveys with SurveyMonkey , the world's leading questionnaire tool.

Test medeltiden

Under vår lektion i vecka 43 kommer du att få ett skriftligt test på medeltiden. Det som du behöver ha koll på är den mindmap som jag gjort, mitt filmklipp "Intro medeltiden" samt Mattias Axelssons film "Vad är grejen med medeltiden?". Allt material finns under inlägget Medeltiden (du behöver dock klicka dig vidare till informationen om arbetsområdet för att få fram direktlänkarna till filmerna).

Skulle du undra över något är det bara att höra av sig!

Skrivuppgift flyttas till onsdag

För att skrivuppgiften i nästa vecka ska gå riktigt bra kommer jag att flytta den från tisdag till onsdag. På tisdagens lektion ska jag tillsammans med er skriva ett referat på en gemensam läst text. Ni kommer då också att få testa att i grupp skriva ett referat. Jag hoppas att detta leder till att alla känner sig säkra på det här med referat och referatteknik.

Passa gärna på att se filmen om referatteknik till nästa lektion.

Vi ses på tisdag!

Referatteknik

Nästa vecka är det dags för den avslutande skrivuppgiften. För att du ska klara av den på bästa sätt ska vi gå igenom hur man skriver referat. Till din hjälp har jag gjort filmen Referatteknik med Fröken JE. Vi kommer att titta på den under lektionstid. Givetvis får du gärna titta på den inför vår nästa lektion, om du vill alltså. När vi tillsammans sett filmen ska vi öva på att skriva referat, allt för att du ska känna dig säker inför nästa vecka.

Diskussionsfrågorna till Web Junkie

Under kommande lektion ska vi diskutera dokumentären "Web Junkie". Frågorna har du redan fått ut.  Tillsammans ska vi nu samla våra svar på en gemensam sida gjorde i Padlet.com. Din uppgift till lektionen blir att titta igenom frågorna så att du är förberedd och kan kasta dig in i diskussionerna.

Är du orolig för hur padlet fungerar? Var inte det. Nästa gång vi ses kommer jag att gå igenom hur den fungerar.

Created with Padlet

Medeltiden

Då var det dags att ge sig in i medeltiden. Inför lektionen får du gärna kolla in denna film:

Intro medeltiden

Information om arbetsområdet kan du hitta HÄR.

Är Internet en fara?

Är internet farligt? Finns det något som heter internetberoende? Kan det i så fall ses som en sjukdom? Frågorna är många och svaren...ja, de ser nog olika ut beroende på vem som svarar. Vad tycker du? Fundera över frågorna och ta med dig dina tankar in på nästa lektion. De blir utgångspunkt för vårt nästa arbetsområde. Tillsammans ska vi se en dokumentärfilm, läsa en artikel och diskutera det vi sett och läst. Avsnittet kommer att avslutas med en skrivuppgift under lektionstid.

Hela arbetsområdet finns HÄR och du får gärna kolla igenom det redan nu.

Mamma, morsa eller kärring...

De kommande lektionerna ska vi arbeta med ett område som heter språksociologi.  Det handlar om dialekter, slang, svordomar, manligt och kvinnligt språk och mycket annat.

Tänk så mycket man kan göra med ett språk. Och tänk på så många olika sätt man kan uttrycka sig. Beroende på hur man säger det kan det låta positivt eller negativt. Vi tar ordet mamma. Mamma har ju en rätt positiv klang. Men hur blir det om man säger morsan eller mor eller kanske kärring? Jag vill att du utgår från orden kille och tjej och gör som jag gjorde med ordet mamma ovan d v s hittar andra ord som uttrycker samma sak. Tillsammans ska vi sedan samla våra förslag på en gemensam samarbetsyta som heter Padlet.com. Det blir utgångspunkten för vårt arbete i språksociologi.

Vill du ha koll på arbetsområdet klickar du HÄR.

Mamma, morsa eller kärring...

De kommande lektionerna ska vi arbeta med ett område som heter språksociologi.  Det handlar om dialekter, slang, svordomar, manligt och kvinnligt språk och mycket annat.

Tänk så mycket man kan göra med ett språk. Och tänk på så många olika sätt man kan uttrycka sig. Beroende på hur man säger det kan det låta positivt eller negativt. Vi tar ordet mamma. Mamma har ju en rätt positiv klang. Men hur blir det om man säger morsan eller mor eller kanske kärring? Jag vill att du utgår från orden kille och tjej och gör som jag gjorde med ordet mamma ovan d v s hittar andra ord som uttrycker samma sak. Tillsammans går vi sedan igenom era förslag och samlar dem på en gemensam samarbetsyta som heter Padlet.com. Detta får bli utgångspunkt för vårt arbete med språksociologi.

Vill du ha koll på arbetsområdet klickar du HÄR.

V 41, Välkommen till Fröken JE:s blogg

Din uppgift blir att bekanta dig med bloggen. Till din hjälp har du filmen ""Välkommen till Fröken JE:s blogg"" (klicka på länken så kommer du direkt till den). När du känner att du har koll på bloggen vill jag att du svarar på detta inlägg genom att kommentera inlägget. Gå in på din grupp/klass. Den finns till höger i bloggen. Klicka på klassen, därefter inlägget och gör sedan en kommentar. Använd ditt alias, som du fick vid vår första lektion. Vid frågor och funderingar kan du alltid lägga ett mail till mig, frokenje@gmail.com

Jag hoppas att vi tillsammans ska få mycket glädje av bloggen och att den utvecklar vårt lärande. Än en gång...välkommen till Fröken JE:s blogg!